Uczniowie klasy 4 realizują  Program Polskiej Akcji Humanitarnej

 „Godziny Wychowawcze ze Światem”

prowadzony w ramach innowacji pedagogicznej przez nauczyciela p. Paulinę Kruczek w ramach godziny wychowawczej w roku szkolnym 2019/2020.

Klasa 4  swoją przygodę z programem „Godziny Wychowawcze ze Światem” rozpoczęła od 16.10.2019r.

Jesteśmy już na półmetku. Do tej pory odbyły się następujące zajęcia:

1.       Gdzie jest większość? , Więcej nas łączy niż dzieli, Współpracujemy, Różnice nie do przeoczenia.

      Godziny Wychowawcze ze Światem to całoroczny cykl zajęć dla uczniów, które stanowią zaproszenie do zgłębiania wyzwań współczesnego świata. Podstawę edukacji globalnej stanowi kwestia sprawiedliwości  i solidarności zarówno w lokalnym, jak i globalnym wymiarze. Program w wersji dla uczniów klasy 4 szkoły podstawowej, opiera się o publikację Bazgrolnik „Świat i ja”. Poruszanie ciekawej tematyki na lekcjach wychowawczych sprzyja większej świadomości otaczającego świata oraz zwiększa zaangażowanie uczniów. Poruszane trudne tematy takie jak: ubóstwo, wojny, konflikty, współpraca, życie rówieśników w innych krajach, katastrofy naturalne, konsekwencje niedożywienia, itp. w postaci ciekawych ćwiczeń, filmów, łamigłówek, krzyżówek w naturalny sposób połączone z naszym życiem codziennym stają się puntem wyjścia do ciekawych dyskusji widzianych oczyma dziecka.

Celem zajęć jest nie tylko informowanie o tym, jaki nasz świat jest obecnie, ale także kształtowanie postaw (m.in. empatii, otwartości, osobistego zaangażowania) i umiejętności (m.in. współpracy).           

W związku z tym na kolejnych zajęciach uczniowie i uczennice poznają takie wartości jak odpowiedzialność, szacunek i otwartość.

    Uczniom do tej pory najbardziej podobał się temat: „Współpracujemy”. Ochoczo rozwiązywali dołączoną łamigłówkę, gdyż każdy chciał jako pierwszy odczytać hasło. Tym, którym się to udało najszybciej, przypadła rola pomocy koleżance lub koledze z ławki. Dzieci nawet rozwiązując to zadanie pracowały wspólnie, by dojść szybciej do rozwiązania. Uczyły się przy tym, że pomoc może sprawić radość obydwu stronom. Dzieciom bardzo podobał się także filmik dołączony do tematu zajęć, który zapoczątkował ciekawą dyskusję na temat konfliktów i umiejętności pójścia na kompromis. Uczniowie zauważyli, że konflikty mogą nieść ze sobą trudne do naprawienia skutki (np. wojny), a także, iż warto ćwiczyć umiejętność kompromisu, jako zapobieganie konfliktom.

Tekst i zdj. Paulina Kruczek